Semana #3

Tercera clase: 31 de mayo

En clase, se revisa la asignación de la guía de aprendizaje. 
Luego de ello se da la mesa redonda acerca de los temas: modelos y tipos de evaluación educativo, así como la evaluación cuantitativa, cualitativa y ecléctica. La cual se lleva a cabo por los cuatro compañeros encargado de los temas y se dirige por la docente.
Finalmente, se da tiempo de preguntas antes de ello la docente hace un resumen de los temas tratados en la mesa.

Asignación: Guía de Aprendizaje.

Exposición sobre Modelos y Tipos de Evaluación Educativa.

Exposición sobre Evaluación Cuantitativa.

Exposición sobre Evaluación Cualitativa.

Exposición sobre Modelo Ecléctico.

Apreciaciones y Notas de clase.

Semana #2

Segunda clase: 24 de de Mayo

Al Iniciar la clase se realizar un trabajo de socialización en grupos acerca de la historia y orígenes de la Evaluación Educativa.

Luego, la docente expone acerca de los conceptos básicos de la evaluación educativa (Qué se evalúa en educación, tipos de evaluación más frecuentes en la instituciones educativas y las diferencias entre Medición, Evaluación y Calificación).

Asignación: Historia de la evaluación.

Presentación: Conceptos básicos de la evaluación educativa.

Apreciaciones y Notas de clase.

Semana #1

Primer clase: 17 de mayo

Se lleva a cabo la introducción del curso por parte de la docente Ana Hidalgo, permitió  un acercamiento entre los estudiantes y la profesora.

Además, se realiza la discusión del programa de curso y los lineamientos de forma grupal, así mismo se lleva a cabo la asignación de algunas de la tareas a realizar en el trimestre.

Programa del curso.
Lineamientos para el desarrollo del curso.

Este blog, es parte del curso Evaluación Educativa donde se pretende crear un portafolio que se irá construyendo a partir de elaboración de avances de las unidades de estudio analizadas en el curso. Es un documento que se conceptualiza en este caso, como la recopilación de evidencias del proceso educativo desarrollado durante el curso; el objetivo es recopilar todas las reflexiones, experiencias y trabajos que se realizan tanto en forma presencial como virtual, a lo largo del curso, para que el estudiante tenga un espacio de reflexión, crítica y reconstrucción de conocimientos, habilidades o destrezas.

“El portafolio es una colección organizada de trabajos y documentos previamente seleccionados por el alumno y que reflejan su proceso y su rendimiento en relación con unos objetivos de aprendizaje y unos criterios de evaluación preestablecidos”. Barber, E. (2005).